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孩子們在星期一見到大家時總有聊不完的話題，既然孩子喜歡分享活動，那我們就從「今天我怎麼上學的呢?」開始我們的主題活動吧!
分享的這一天，剛好天公不作美，一大早就下起雨來了，因此，在我們的統計之下，彩虹魚班的孩子大部份都是搭家裡的汽車上學的。
在與孩子討論分享「我怎麼上學」的過程裡，發現孩子認識的交通工具真的不算少，但是多半是屬於「陸上交通工具」居多，因此，為了引發孩子對交通工具的種類有更多的經驗，而且能表達出不同種類的交通工具名稱(如：汽車、摩托車)，所以我們決定讓孩子來分享「我認識的陸、海、空交通工具有哪些?」
*「空中交通工具」孩子們想到了…熱氣球、飛機、直昇機、纜車
*「陸上交通工具」孩子們想到了…消防車、郵務車、卡車、吊車、公車、垃圾車、火車、家裡的汽車、計程車
*「海上及水上交通工具」孩子們想到了… 船、潛水艇
「紙飛機」是孩子在舊經驗中的一種，所以孩子也希望與大家分享，但又不會摺，因為以前是媽媽摺給他們玩的，因此，孩子問了：「老師，你會摺紙飛機嗎?可以教我們摺嗎?」就這樣，我們延伸出一個小小的活動「紙飛機」了。
完成「紙飛機」，當然也要來試飛看看囉!
試飛紙飛機，不管有沒有飛的又高又遠，孩子還是玩得很開心，因為這是他們親手摺的飛機，自己做的最棒了!
在孩子的討論及分享過程中，我們感受到孩子對「交通工具」的意義，存在於「所有的車子、船、飛機都是交通工具」，因此，為了可以將孩子廣大的想法縮小直到可以找出大家的共同興趣來，所以透過孩子與大家分享家中與交通工具相關的模型、玩具、書籍等，而孩子因為有了這些操作的經驗，老師發現他們對「火車」在玩的過程中是最喜歡，但也是在孩子遊戲中與同伴的分享時，最少討論到的話題，因此，我們嘗試由「火車」開始深入探討，帶孩子一起認識「火車的奧秘」。
首先，我們先以書籍「列車快飛」與孩子進行初步的介紹與分享，在書上，孩子看到了書中的小朋友正在玩「火車快飛」的唱遊活動，也引起了他們的喜歡，所以我們也在教室中和孩子玩了起來。孩子們很喜歡這個唱遊活動，每天都希望可以玩一次呢!
提到火車，孩子們就想到「長長的、有山洞、有鐵軌、一節一節的、有便當，還有輪子、還會穿過高山和小溪」這一連串的想像都是孩子對火車的舊經驗，但真的如孩子所想像的嗎?我們決定來一趟「戶外教學」去認識火車喔!
來到了「台中火車站」，我們先逛了一圈火車站的外圍，孩子們先是看到了馬路上正在奔馳的「公車」、停在路邊的「計程車」，還有那長長的「BRT」，孩子們看到這些馬路上的交通工具，就夠吸引住他們的目光，尤其是「雙節式公車BRT」真的讓孩子大大的開了眼界，孩子們說：公車也可以那麼長，跟火車一樣長喔!好厲害喔!欣賞完令人讚嘆的馬路上交通工具以後，我們也引導孩子認識身後這一大棟建築物「台中火車站」，然後我們準備進到火車站去找火車囉!
當天運氣很好，遇到了一個好心的剪票員讓我們進到了「月台」好好的欣賞一輛又一輛的火車從孩子的眼前開過，而我們也才有機會好好的帶孩子認識整個火車站喔!不過，在剪票員開放讓我們進到月台的同時，他們也一再的提醒孩子「不可以靠近黃色線喔!不然很危險的!」一開始，有些孩子其實不懂這是什麼意思，所以當孩子進到月台後，我們也引導孩子去注意這條「黃線」的存在，引導孩子了解自身的安全。
在戶外教學回來以後，發現孩子對火車的印象，很多樣化，且同時我們也發現這個階段的孩子對文字有很高的學習慾望，因此也以「文字仿寫」的方式帶入孩子對文字的概念，透過仿寫，孩子對火車的名稱更有概念，而不再只是停留在「以顏色和長度來區分不同的火車類別」。
自從到火車站戶外教學看過一次火車以後，孩子們很期待也可以搭上火車體驗一下搭火車的感覺，所以我們決定進行「搭火車初體驗-我們到成功火車站去!
戶外教學回來以後，孩子們從火車上的廣播中，聽到了許多的火車站名，這也引起來了孩子的好奇心，所以我們帶來了「台灣鐵道之旅」鐵道路線圖與孩子分享。並在介紹的過程中，帶入「山線」、「海線」的概念。
火車站名的學習，除了以鐵道地圖帶入學習之外，我們在這同時，也展開了「第二次鐵道體驗活動-我們到豐原去!」
【麥米倫幼兒園】
分享的這一天，剛好天公不作美，一大早就下起雨來了，因此，在我們的統計之下，彩虹魚班的孩子大部份都是搭家裡的汽車上學的。
在與孩子討論分享「我怎麼上學」的過程裡，發現孩子認識的交通工具真的不算少，但是多半是屬於「陸上交通工具」居多，因此，為了引發孩子對交通工具的種類有更多的經驗，而且能表達出不同種類的交通工具名稱(如：汽車、摩托車)，所以我們決定讓孩子來分享「我認識的陸、海、空交通工具有哪些?」
*「空中交通工具」孩子們想到了…熱氣球、飛機、直昇機、纜車
*「陸上交通工具」孩子們想到了…消防車、郵務車、卡車、吊車、公車、垃圾車、火車、家裡的汽車、計程車
*「海上及水上交通工具」孩子們想到了… 船、潛水艇
「紙飛機」是孩子在舊經驗中的一種，所以孩子也希望與大家分享，但又不會摺，因為以前是媽媽摺給他們玩的，因此，孩子問了：「老師，你會摺紙飛機嗎?可以教我們摺嗎?」就這樣，我們延伸出一個小小的活動「紙飛機」了。
完成「紙飛機」，當然也要來試飛看看囉!
試飛紙飛機，不管有沒有飛的又高又遠，孩子還是玩得很開心，因為這是他們親手摺的飛機，自己做的最棒了!
在孩子的討論及分享過程中，我們感受到孩子對「交通工具」的意義，存在於「所有的車子、船、飛機都是交通工具」，因此，為了可以將孩子廣大的想法縮小直到可以找出大家的共同興趣來，所以透過孩子與大家分享家中與交通工具相關的模型、玩具、書籍等，而孩子因為有了這些操作的經驗，老師發現他們對「火車」在玩的過程中是最喜歡，但也是在孩子遊戲中與同伴的分享時，最少討論到的話題，因此，我們嘗試由「火車」開始深入探討，帶孩子一起認識「火車的奧秘」。
首先，我們先以書籍「列車快飛」與孩子進行初步的介紹與分享，在書上，孩子看到了書中的小朋友正在玩「火車快飛」的唱遊活動，也引起了他們的喜歡，所以我們也在教室中和孩子玩了起來。孩子們很喜歡這個唱遊活動，每天都希望可以玩一次呢!
提到火車，孩子們就想到「長長的、有山洞、有鐵軌、一節一節的、有便當，還有輪子、還會穿過高山和小溪」這一連串的想像都是孩子對火車的舊經驗，但真的如孩子所想像的嗎?我們決定來一趟「戶外教學」去認識火車喔!
來到了「台中火車站」，我們先逛了一圈火車站的外圍，孩子們先是看到了馬路上正在奔馳的「公車」、停在路邊的「計程車」，還有那長長的「BRT」，孩子們看到這些馬路上的交通工具，就夠吸引住他們的目光，尤其是「雙節式公車BRT」真的讓孩子大大的開了眼界，孩子們說：公車也可以那麼長，跟火車一樣長喔!好厲害喔!欣賞完令人讚嘆的馬路上交通工具以後，我們也引導孩子認識身後這一大棟建築物「台中火車站」，然後我們準備進到火車站去找火車囉!
當天運氣很好，遇到了一個好心的剪票員讓我們進到了「月台」好好的欣賞一輛又一輛的火車從孩子的眼前開過，而我們也才有機會好好的帶孩子認識整個火車站喔!不過，在剪票員開放讓我們進到月台的同時，他們也一再的提醒孩子「不可以靠近黃色線喔!不然很危險的!」一開始，有些孩子其實不懂這是什麼意思，所以當孩子進到月台後，我們也引導孩子去注意這條「黃線」的存在，引導孩子了解自身的安全。
在戶外教學回來以後，發現孩子對火車的印象，很多樣化，且同時我們也發現這個階段的孩子對文字有很高的學習慾望，因此也以「文字仿寫」的方式帶入孩子對文字的概念，透過仿寫，孩子對火車的名稱更有概念，而不再只是停留在「以顏色和長度來區分不同的火車類別」。
自從到火車站戶外教學看過一次火車以後，孩子們很期待也可以搭上火車體驗一下搭火車的感覺，所以我們決定進行「搭火車初體驗-我們到成功火車站去!
戶外教學回來以後，孩子們從火車上的廣播中，聽到了許多的火車站名，這也引起來了孩子的好奇心，所以我們帶來了「台灣鐵道之旅」鐵道路線圖與孩子分享。並在介紹的過程中，帶入「山線」、「海線」的概念。
火車站名的學習，除了以鐵道地圖帶入學習之外，我們在這同時，也展開了「第二次鐵道體驗活動-我們到豐原去!」
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