這次的課程內容以「金魚」為主題，在課程開始之前，因為之前和小朋友約定好要去運動公園撿樹枝，但因為下雨沒能履行承諾；於是，進行了團討，小朋友們先說要再去運動公園，老師說：若是去運動公園只有跑跑步、玩玩溜滑梯；但若是去別的公園〈豐樂公園〉，就可以餵魚、烏龜，也有溜滑梯唷！小朋友們聽完都選擇要到豐樂公園，藉此團討，展開了我們的「小金魚」主題囉！
首先，小朋友們有帶了關於「魚」的玩具，介紹開始：
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主題這次走的是和天氣相關，因此藉由現在冷冷的天氣來做為開場。
老師：「現在的天氣是怎麼樣啊？」
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製作宣傳海報並至各班進行戲劇活動的宣傳。
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孩子愛聽故事，老師也樂於分享不同的繪本，不過當故事以動態呈現、當孩子成為故事人物時，這當中會出現哪些好玩的事呢？就讓彩虹魚班的孩子告訴你們。
老師分享了梓湸的繪本，除了讓孩子分享內容，老師讓孩子摹擬故事郵差拖著重重包裹的動作
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故事是培養孩子想像力的最佳材料，也可以訓練孩子語文能力，和孩子一起進入故事和戲劇的世界。
配合主題課程故事戲劇的活動，請木匠幫我們釘製孩子要使用的偶台，讓孩子體驗在偶台操作手偶。
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透過兒謠（一個手指動一動）進行手指操作指偶練習及練習操作指偶前的指偶排列準備工作。
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聽故事一直是小朋友的最愛，通常都是透過說的方式來呈現故事的內容，然而說故事及聽故事除了用說的，還可以透過什麼方式來傳達故事內容呢？我們透過（好戲開鑼！）的影片介紹及欣賞不同的戲劇影片，相關書籍的介紹，認識了（戲劇）及（演戲）等名詞，而基本上戲劇分成了偶劇和真人演出戲劇等。在孩子們對於（戲劇）有些許概念時，因為戲劇的種類很多，對孩子們來說也有些深奧，所以希望運用不同戲劇體驗及遊戲的方式引導孩子們演譯一則故事，透過這個活動，培養孩子們口語表達及大方表現的能力。
透過影片分享和相關書籍認識戲劇的種類並認識三隻小豬的故事。
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愛孩子的方法很多當然說故事是其中一種，容易親近孩子的方法，平時在家家長們也可以利用睡覺前的幾分鐘陪孩子說說故事，說個故事給孩子聽，一起進入想像的童話王國，相信孩子與父母間的情感會更加融洽。
聽故事可以增進孩子們的無窮無盡的想像，一些生活學習和運用都是在故事中無意間學會。 孩子帶一本最喜歡的故事書和大家做分享，由分享中讓孩子說說故事中的角色和裡面的故事內容介紹，藉由此分享讓孩子們學習和大家做互動，培養他們的語言表達能力。
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過程中，將大家所討論出的角色一一列在紀錄表上，有表格的觀看很清楚知道了角色的人數，在討論選角色的過程，發現了很多小朋友都想演某個角色，但人數只限定1人，於是引導孩子討論:該如何解決這樣的問題?
經大家討論之後，決定用筷子抽籤，而老師從中想到:可以自己做一支彩色的籤，孩子們便動手彩繪起自己的籤。
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主題一開始，選了3本繪本(老鼠娶新娘、帕拉帕拉山的妖怪、小老鼠找新家)讓孩子們欣賞，並引導孩子們去討論這3本繪本的內容。
首先是老鼠娶新娘故事分享，在討論完之後，請孩子將最喜歡的部分或是內容畫在學習單上。
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終於...所有的道具和佈景都完成了，現在，小朋友最期待的就是練習演戲了，排練的順序是1-熟悉劇本，2-分配台詞，3-搭配道具與配件，4-搭配佈景4-宣傳活動。
最後，就是令人期待的好戲開鑼!
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好戲開鑼主題要開始囉！回顧假日分享，有小朋友說有去看「布袋戲」和「歌仔戲」，還有在萬聖節裝扮時候說我們是要去演「話戲」嗎? 布袋戲、話戲、歌仔戲是戲劇的一種，也就是說，戲劇就是在演戲，問小朋友還知不知道其他的戲劇?
老師統整小朋友知道的戲劇有: 布袋戲、歌仔戲、話戲、舞台劇，另外，老師補充介紹京劇、木偶劇（傀儡戲）、歌舞劇、皮影戲等，老師準備各種戲劇的圖片讓小朋友欣賞，再帶小朋友到視廳教室看以上戲劇的片段，讓小朋友欣賞不同的戲劇。
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接下來要製作蛇棋了。
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起緣:因為要畢業了，拍張團照體照做紀念。
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透過小布做木工的繪本，認識木工所使用的工具、工具的方法與安全使用工具。
在這個主題裡，小朋友想做的作品有:1-擦手巾架，2-相框，3-蛇棋。
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回學校後，我們把木板組合起來，卻發現木板大小有出入，因此我們將多出的部份鋸掉。
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唱歌跳舞是一件快樂的事，唱跳也是孩子們平日最喜歡的活動，因此老師從律動『小小木匠』帶入主題活動。
從唱跳中認識木工師父的工作及工作中所需的工具。
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完成自己的作品後，孩子先討論出要做一個可以放玩具的玩具櫃或玩具箱。
從木工書籍選出想要製作的玩具箱樣式並設計玩具箱要有什麼樣的圖案。
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在生活中什麼地方會使用到木頭呢？孩子最常接觸的玩具是積木，藉由教室的積木，來引導孩子認識木頭。
先讓孩子摸一摸聞一聞。
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完成鋸木板的工作，接著我們先到五金行購買所需要的材料，鐵釘、輪子和螺絲釘，順便認識店裡面的木製用品及其它木工工具。
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